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sábado, 26 de mayo de 2012

EL MUNDO EN LA PANTALLA DE SU COMPUTADOR
Hasta hace algunos pocos años la gran mayoría de los conocimientos de la humanidad reposaban en las salas y grandes sótanos de las bibliotecas de nuestras ciudades. Para obtener cierta información se tenía que buscar en un fichero, llenar una papeleta de pedido, sentarse en una mesa y esperar 30 o 40 minutos la llegada del libro. Para nuestra sorpresa muchas veces algunos funcionarios vestidos de azul impecable se acercaban con nuestra papeleta en la mano y nos decían que el libro estaba prestado, no se sabía su localización o ya no existía. Tocaba comenzar el proceso de nuevo y cruzar los dedos para que encontrar uno parecido y obtener la información que se requería. Con la llegada de los computadores a las bibliotecas los procesos mejoraron y fue más fácil encontrar los textos o al menos saber donde se encontraban.

A finales de la década de los 90’s los computadores ya habían entrado a millones de hogares, tenían acceso a internet y de esta manera se hizo mucho más fácil acceder a diversos conocimientos. Ya no era necesario salir de la casa, permanecer en el tráfico horas, hacer la fila y esperar por el libro. La información estaba allí, al alcance de la mano y en pocos minutos se podía acceder a datos de las más diversas disciplinas. Esto revoluciono la forma de acceder a la información y obtener nuevos conocimientos. Si bien es cierto que dichos datos eran aportados por unos pocos, tampoco se puede negar que esto facilito la vida de millones de personas que desde la comodidad de sus hogares podían informarse y aprender de diversos temas. 


Con la aparición de la web 2.0 en los primeros años del siglo XXI llegaron nuevas formas de generar conocimiento; llámense blogs, wikis, páginas web, sitios, etc. Miles de personas empezaron a generar conocimientos que vendrían a beneficiar a millones de usuarios alrededor del mundo. Lo mejor de todo esto eran los formatos a través de los cuales se impulsaban los mismos. El solo texto había quedado atrás y las imágenes, sonido y video habían hecho su entrada. Ahora era más fácil observar un video, ver imágenes o escuchar un audio y enterarse de lo que sucedía alrededor del mundo o conocer los últimos avances el las múltiples disciplinas. La aldea más alejada del mundo podía acceder al conocimiento, contar sus experiencias, costumbres e impresiones y de esta manera generar nuevos datos. 


Si la imprenta impulso la generación del conocimiento en la época renacentista, la web 2.0 ha generado más conocimiento e información de la que podamos siquiera imaginar. Nos basta digitar una palabra en un motor de búsqueda para encontrarnos con miles de páginas que nos ofrecen información sobre la misma. Lo mejor de todo esto es que nosotros podemos generar conocimiento al publicar los resultados de investigaciones llevadas a cabo en colegios, universidades, comunidades empresariales, etc. 


 Podríamos afirmar que la educación es una de las grandes beneficiarias en esta construcción de conocimientos; a través de las herramientas colaborativas cientos de personas generan saberes que son difundidos por medio de las mismas beneficiando a personas de los más diversos rincones del mundo. Ahora para profundizar o conocer sobre un tema determinado se pueden utilizar páginas web, blogs, videos, imágenes y audios que nos introducen al tema o nos ayudan a profundizar en el mismo.


 A través de las wikis el conocimiento se ha vuelto más colaborativo y personas alrededor del mundo pueden aportar su granito de arena para enriquecer un tema determinado. La difusión de ideas también ha logrado abrirse paso y las herramientas colaborativas y las redes sociales han contribuido de manera especial para que las personas compartan con sus amigos y el mundo lo que piensan y sienten acerca de una situación determinada. No termina de producirse una noticia cuando ya los usuarios de twitter y facebook del mundo están expresando sus opiniones acerca del mismo.


 ¿Cuál es el siguiente paso? ¿Hacia donde va todo este cumulo de información que se genera cada día? ¿Cuál será la nueva manera novedosa de generar conocimiento e información? Estas son preguntas que nos hacemos al contemplar los adelantos que se producen cada día en este campo y nos quedaremos a la expectativa sabiendo que lo que venga indudablemente superara a todo lo que hasta ahora hemos conocido.

sábado, 3 de diciembre de 2011

Uno de los grandes retos de nuestro país y sus dirigentes es ampliar y aprovechar la infraestructura tecnológica para continuar avanzando en el desarrollo económico de la nación. Deben comprender que esta es una oportunidad para acceder a nuevos mercados y proporcionar mejores puestos de trabajo a miles de personas que están sin empleo o en la informalidad.

Para esto es necesario involucrar a la escuela para que instruya, capacite y haga consiente a las nuevas generaciones de las múltiples oportunidades que hay en este campo. Ellos deben comprender que pasar del chat y las redes sociales implica trabajo, moldear sus conocimientos y empezar a utilizarlos para sacar provecho de los mismos. Es aquí donde la escuela juega un papel fundamental y su transformación en este aspecto es de vital importancia para alcanzar estas metas. Los niños, niñas y jóvenes deben entender que sin estos avances están condenados a permanecer en el trabajo "tradicional", pero que si acceden a nuevos saberes pueden transformarlos y hacer de ellos una forma de progreso para si mismos, sus familias, un país y un continente que en verdad lo necesitan.

Para ello se debe dotar a las instituciones de mejores equipos y optimizar el acceso a Internet. Es inconcebible que existan colegios donde no se tengan computadores, pero lo es aun más que se tengan buenas salas de sistemas y no se utilicen adecuadamente por falta de capacitación, mantenimiento o puntos de acceso a Internet.

De otro lado es fundamental que los gobiernos empiecen a romper la brecha digital y se den igualdad de condiciones para que todas las personas accedan a la información por medio de la telefonía celular e Internet. ¿Cuántos hogares colombianos poseen un computador? ¿Cuántos de ellos pueden pagar un acceso a Internet? Al mejorar estos servicios se abrirá la puerta para que millones de personas se vinculen, proporcionen nuevo conocimiento o lo adquieran y de esa forma mejoren su modo de vida.

La tarea no es fácil, pero ignorarla sería la peor de las decisiones y condenaría a las nuevas generaciones a permanecer relegados del conocimiento, la productividad y mejores condiciones para su futuro.

En cierta forma el proyecto de creación de un periódico virtual puede contribuir en cierta forma a disminuir la brecha digital de la comunidad Luis Lopista, vincular padres, estudiantes y docentes a informaciones que se producen al interior del colegio diariamente. Esta sería una gran oportunidad para conocer el desarrollo de proyectos institucionales y otras actividades que desarrollan los estudiantes y que sólo se resaltan una vez al año en el periódico escolar.

VICTOR HUGO FLOREZ H




sábado, 22 de octubre de 2011

INDUCCIÓN MULTIMEDIA E INFORMÁTICA

TRABAJOS UNIVERSIDAD LOS LIBERTADORES

a) Qué se busca? Crear un medio para informar de los eventos cotidianos de nuestra institución.

b) ¿A quién? Estudiantes, padres, docentes, administrativos y directivos docentes.

c) ¿Dónde? Colegio Luis López de Mesa Localidad de Bosa.

d) ¿Cómo? Por medio de un sitio de google donde se den a conocer los eventos cotidianos de la comunidad.

Informativo institucional de la comunidad Luislopista ubicada en el barrio La estación de la localidad de bosa mediante el empleo de un sitio administrado por docentes y estudiantes.